面向廣大家長(zhǎng)群體的《傾聽(tīng)·心理沙龍》公益活動(dòng)連續(xù)舉辦了兩期專(zhuān)題研討，分別圍繞“家庭溝通的藝術(shù)”與“‘雙減’政策背景下的家庭教育調(diào)整”兩大核心議題展開(kāi)深入交流。活動(dòng)旨在為家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)的家庭教育咨詢服務(wù)，搭建一個(gè)開(kāi)放、包容、互助的學(xué)習(xí)與支持平臺(tái)。

第一期沙龍以“家庭溝通：從傾聽(tīng)開(kāi)始”為主題，深入探討了家庭內(nèi)部有效溝通的模式與障礙。專(zhuān)業(yè)心理咨詢師引導(dǎo)參與者認(rèn)識(shí)到，溝通不僅是語(yǔ)言的交換，更是情感與需求的傳遞?；顒?dòng)中通過(guò)角色扮演、案例分析與互動(dòng)練習(xí)，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何打破“說(shuō)教”模式，轉(zhuǎn)而以共情式傾聽(tīng)理解孩子的內(nèi)心世界，建立平等、尊重的對(duì)話關(guān)系。許多家長(zhǎng)反饋，學(xué)會(huì)了在沖突中暫停評(píng)判、積極聆聽(tīng)的技巧，家庭氛圍的改善初見(jiàn)端倪。

緊接著的第二期沙龍，則聚焦于當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)——“雙減”政策對(duì)家庭教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。隨著校外學(xué)科培訓(xùn)的規(guī)范化和校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，家庭教育的重要性愈發(fā)凸顯。本期沙龍引導(dǎo)家長(zhǎng)思考：在“減負(fù)”之后，家庭教育的重心應(yīng)當(dāng)如何從單純的學(xué)業(yè)監(jiān)督轉(zhuǎn)向孩子的全面發(fā)展？討論涵蓋了時(shí)間管理、興趣培養(yǎng)、親子共育以及心理健康等維度。專(zhuān)家指出，“雙減”實(shí)則是將教育的主導(dǎo)權(quán)部分回歸家庭，家長(zhǎng)需擺脫焦慮，轉(zhuǎn)而關(guān)注孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)需求，通過(guò)高質(zhì)量陪伴和科學(xué)引導(dǎo)，幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力與健全的人格基礎(chǔ)。

兩期沙龍均采用了“專(zhuān)家引領(lǐng)+家長(zhǎng)分享+現(xiàn)場(chǎng)咨詢”的多元形式。不僅邀請(qǐng)了心理學(xué)、教育學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行知識(shí)普及與策略指導(dǎo)，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享自身的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)，在共鳴中尋找解決方案?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)特設(shè)了一對(duì)一咨詢環(huán)節(jié)，為有具體困擾的家庭提供更具針對(duì)性的建議。

系列活動(dòng)的舉辦，響應(yīng)了當(dāng)下社會(huì)對(duì)家庭教育支持體系的迫切需求。它不僅僅傳遞了知識(shí)與方法，更營(yíng)造了一個(gè)讓家長(zhǎng)得以喘息、反思并獲得支持的社群空間。許多參與者表示，沙龍像一面鏡子，讓他們重新審視了自己的教育方式；也像一座橋梁，連接起理念與實(shí)踐。

《傾聽(tīng)·心理沙龍》主辦方表示，將持續(xù)關(guān)注家庭教育中的痛點(diǎn)與熱點(diǎn)，推出更多主題系列活動(dòng)，如青少年網(wǎng)絡(luò)行為管理、情緒教養(yǎng)、多子女家庭關(guān)系等，并計(jì)劃拓展線上咨詢與資源分享渠道，讓科學(xué)的家庭教育理念惠及更多家庭，共同助力下一代在健康、和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。